[摘要]無論是西方發達國家，還是發展中國家，財政教育投資均是教育投資主體。在可預見的一定時期內，我國財政教育投資的有限性與人民群眾教育需求的無限性這一矛盾將會長期存在。這就需要根據“效率優先、兼顧公平”的原則，對財政資金安排的合理性和財政資金使用的效果做出客觀評價?？冃гu價，最重要、最核心的就是要有一套科學合理的績效評價體系。根據財政教育投資的內涵、特點及財政教育投資績效的表現特點和表現方式，借鑒有關研究成果，并結合我國的實際情況，構建包括宏觀績效與微觀績效、經濟績效與社會績效、短期績效與長期績效的績效評價指標體系，初步建立對財政教育投資進行績效評價的量化標準，是亞待研究的問題。
[關鍵詞]公共產品 財政教育投資 績效評價 指標體系
〔中圖分類號〕F810.2〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕1000-7326 (2010) 12-0091-04
作者簡介 張仿松，暨南大學經濟學院博士生(廣東廣州，510632)
